Artículos: Funcionamiento cerebral y neurobiología

Materia gris cortical en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad: Un estudio de imagen de resonancia magnética estructural

Fuente: Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry / Fecha: 1 de marzo de 2010 / Categoría: Funcionamiento cerebral y neurobiología

AUTORES: Martin J. Batty; Elizabeth B. Liddle; Alain Pitiot.. (et.al)

RESUMEN:

Objetivo. Los estudios previos han mostrado un volumen cerebral más pequeño y un volumen de materia gris menor en niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH). No obstante relativamente pocos estudios morfológicos han examinado las estructuras que interconectan el control inhibitorio, una de las características del TDAH. Examinamos una de tales regiones, pars opercularis, prediciendo una corteza delgada del gyrus frontal inferior (IFG) en niños con TDAH.

Método. Se obtuvieron imágenes estructurales de 49 niños (24 controles; 25 con subtipo combinado de TDAH) en edades de 9 hasta 15 años. Las imágenes fueron procesadas utilizando una línea volumétrica para proporcionar una estimación completa automatizada de los volúmenes regionales de la materia gris y blanca. Un análisis más detallado, utilizando FreeSurfer, proporcionó medidas del grosor cortical para cada lóbulo y para 13 regiones del lóbulo frontal.

Resultados. En relación a los controles, los niños con TDAH tenían volúmenes cerebrales más pequeños y menores volúmenes de materia gris, a excepción de la materia blanca, en todos los lóbulos. Un análisis de las regiones frontales mostró una interacción significativa del grupo por región. Los contrastes planeados mostraron una corteza bilateral delgada en pars opercularis en niños con TDAH.

Conclusiones. Los niños con TDAH mostraron ambas alteraciones difusas y regionales de la materia gris. Consistente con su supuesto papel en la inhibición de la respuesta, la corteza de la pars opercularis fue más delgada en niños con TDAH el cual, de acuerdo a lo esperado, tuvo un desempeño inhibitorio significativamente más pobre en una tarea de proceder/no preceder. Estas diferencias que estuvieron presentes en ambos hemisferios, conllevan a una posibilidad de que una anormalidad de desarrollo de la IFG puede conducir al desarrollo de dificultades de inhibición.

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